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教育部关于做好2019年
普通中小学招生入学工作的通知

2019-03-27 09:21 来源: 教育部网站
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教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知
教基厅〔2019〕1号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:

近年来,普通中小学招生入学改革稳步推进,取得了重要阶段性成果和历史性突破,有效缓解了“择校?#21462;保?#23545;规范教育秩序、营造良好教育生态发挥了重要作用。为深入贯彻党的十九大精神,落实全国教育大会部署,进一步巩固成果、深化改革,促进教育公平,提高教育质量,现就做好2019年普通中小学招生入学工作通知如下。

一、依法保障适龄儿童少年入学。各地要严格落实《义务教育法》?#27573;?#25104;年人保护法》等法律规定,切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其?#25913;?#25110;者其他法定监护人应当提出申请,报当地县级人民政府教育行政部门备案。各地要切实履行义务教育控辍保学法定职责,按照法律规定和国家有关要求,建立失学辍学适龄儿童工作台帐,认真落实联控联保工作机制,确保做好控辍保学工作。各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班?#34180;?#35835;经班?#34180;?#31169;?#21360;?#31561;形?#25945;?#20195;义务教育的非法办学行为。?#25913;?#25110;者其他法定监护?#23435;?#27491;当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学,情节严重或构成犯罪的,依法追究法律责任。

二、全面落实义务教育免试就近入学规定。按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标,根据县域内适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素,为每所义务教育学校科学划定服务片区?#27573;В?#30830;保义务教育免试就近入学政策全覆盖。学校数量较多的区县要合理划分学区?#27573;В?#30830;保各学区之间优质教育资源大致均衡。片区或学区?#33539;?#21518;,应在一段时期内保持相对稳定,重新划分调整时要慎重稳妥,认真做好学生?#39029;?#24037;作。教育资源不够均衡的地方,稳妥实施多校划片,采取随机派位方式入学。小学入学一般采取登记入学,初中入学一般采取登记或对口直升方式入学,按照强弱结合原则合理调配对口直升的初中和小学,保障教育机会公平。所有公办、民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定。各地要规范民办义务教育学校招生管理,将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,与公办学校同步招生,不得以任何形?#25945;?#21069;选择生源,坚决防止对生源地招生秩序造成冲击。对报名人数超过招生计划的民办学校,引导学校采取电脑随机派位方式招生。

三、严格规范普通高中招生行为。各地要统筹考虑普及高中阶段教育和普职招生规模大体相当的要求,根据学校布局和办学条件,合理?#33539;?#26222;通高中招生计划并严格执?#23567;?#35268;范普通高中招生管理,所有学校(含民办高中)要严格按照规定的招生?#27573;А?#25307;生计划、招生时间、招生方式进行统一招生,?#36758;?#36829;规争抢生源、“掐尖”招生、跨区域招生、超计划招生和提前招生。严格公参民学校招生管理,?#36758;?#27665;办学校与公办学校混合招生。完善优质普通高中招生指标分配到初中学校政策,确保名额分配比例不低于50%,并进一?#25945;?#39640;农村学校和薄弱学校升入优质高中比例。规范普通高中自主招生,学校须在中考结束后,严格按照自主招生办法和程序组织自主招生,并主动公开招生的各环节和录取结果。

四、扎实做好中考组织管理工作。各地要按照教育部关于推进高中阶段学校考试招生制度改革的统一部署,深入推进中考改革,突出素质教育导向,努力提高命题质量,积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式,扭转唯?#36136;?#30340;考试招生评价导向。要进一步建立健全考务管理制度,加强?#29992;?#39064;、制卷、运送、保管、分发、施考到评卷全过程管理,认真检查外语听力设备和阅卷设备,明确考试组织、阅卷评分、招生管理等机构和人员的职责,签订工作责任书,确保责任落实到岗到人。加强试卷评分复核工作管理,明确每个学科试卷抽样复核的具体数量和比例,并严格按照规定程序进行复核。2019年5月底前,各地要全面开展一次中考考务管理排查,切实排除各类风险隐患,确保考务组织管理工作安全有序。

五、规范特殊类型招生。继续压缩义务教育学校特长生招生规模,至2020年取消各类特长生招生。义务教育学校要严格落实均衡编班规定,按课程标准严格执行零起点教学要求,小学一年级设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔?#21360;?#20041;务教育学校不得以“国际部?#34180;?#22269;际课程班?#34180;?#22659;外班”等名义招生。普通高中举办的各类实验班、试点班,由主管教育行政部门重新登记,报省级教育行政部门备案,要严格控制规模,健全科学公开公正的选?#20301;?#21046;,加强跟踪研究和阶段性评估。严格规范公办普通高中“国际部?#20445;?#25110;“境外课程班?#20445;?#25307;生行为,纳入统一招生管理,实?#23633;?#21010;单?#26657;?#24405;取?#36136;?#24212;达到同批次学校录取要求,学生就读期间不得转入普通班级。加强外籍人员?#20248;?#23398;校招生管理,不得招收中国籍学生。

六、保障特殊群体接受义务教育。健全以?#24188;?#35777;为主要依据的随迁?#20248;?#20041;务教育入学政策,落实随迁?#20248;?#25509;受义务教育后在流入地参加中考政策。实行随迁?#20248;?#31215;分制入学的地方,要合理设置积分条件,确保符合国家《?#24188;?#35777;暂行条例》基本要求的随迁?#20248;?#33021;?#25381;?#20837;尽入。流入地公办义务教育学校要对符合条件的随迁?#20248;?#24320;放,避免将随迁?#20248;?#38598;中在少数学校。要坚持以公办学校为主安排随迁?#20248;?#23601;学,对于公办学校学位不足的可以通过政府购买服务方式安排在民办学校就读。随迁?#20248;?#22238;户籍所在地学校就读的,当地教育行政部门应依法予以统筹安排。转入学校应在全国中小学生学籍管理信息系统中转接学生学籍,转入、转出学校和双方学校学籍主管部门应当?#30452;?#22312;10个工作日内完成学生学籍转?#21360;?#31215;极推进融合教育,依法保障能够接受普通教育的适龄?#23633;?#20799;童少年就近就便随班就读。对烈士?#20248;?#31526;合条件的现役军人?#20248;?#20844;安英模和因公牺牲伤残警察?#20248;?#21450;其他各类优抚对象,各地要细化入学操作程序,落实教育优待政策。

七、建立招生入学工作预警制?#21462;?#21439;级教育行政部门要加强对学龄人口变化趋势的预测?#27835;觶?#20986;现常住人口中适龄儿童逐年增?#21360;?#23398;位供给紧张的情况,及时向社会发布预警提示,合理引导?#39029;?#39044;期,同时加快学校规划建设,有效增加学位供给。招生期间对区域内存在大班额学校进?#24615;?#35686;提示,确保中小学校起始年级严格按照国家规定标准班额招生,坚决防止产生新的大班额。强化义务教育政府保障责任,省级教育督导部门要督促民办义务教育招生规模占比偏高的地方切实履行政府职责,增加公办学校资源供给,合理调整招生计划,坚决防止将政府举办义务教育的责任推向市场。

八、落实“十项?#36758;?#32426;律要求。?#36758;?#26080;计划、超计划组织招生,招生结束后,学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生;?#36758;?#33258;行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试,或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果;?#36758;?#25552;前组织招生,变相“掐尖”选生源;?#36758;?#20844;办学校与民办学校混合招生、混合编班;?#36758;?#20197;高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源;?#36758;?#20219;何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款?#20445;謊辖?#20041;务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据;?#36758;?#20041;务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班;?#36758;?#21021;高中学校对学生进行中高考成绩排名、宣传中高考状元和升学率,教育行政部门也不得对学校中高考情况进?#20449;?#21517;,以及向学校提供非本校的中高考成绩数据;?#36758;?#20986;?#31209;?#31821;分离、?#23637;?#23398;籍、学籍造假等现象,不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转?#21360;?/p>

九、严格执纪问责。各地要完?#26222;?#29983;管理办法,建立招生?#27573;А?#25307;生计划和招生结果公?#23616;?#24230;,健全违规招生查处和责任追究机制,畅通举报和申诉受理渠道,主动接受社会监?#20581;?#25307;生结束后,按照隶属关系,教育部门要组织开展逐校排查工作,重点排查曾经发生违规招生的学校,及时纠正和严肃查处各?#27835;?#35268;违纪招生行为。对于造成不良影响或严重后果的学校,视情节轻重给予?#32487;浮?#36890;报批评、追究相关人员责任、依照有关规定给予减少下一年度招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证等处罚。地方教育督导部门要将中小学招生入学工作纳入责任督学日常督导?#27573;В?#36866;时对各地招生入学政策落实情况开展督导。对于造成恶劣社会影响的违规招生行为,列入教育部督办事项,指导地方严肃查处追责 。

十、营造良好氛围。各地教育部门要与新闻宣传部门和有关单位通力合作,充分、深入、细致解读当地入学政策,着力宣传促进教育公平的具体举措,回应人民群众关?#23567;?#24341;导广大?#39029;?#20805;?#31209;?#35782;就近入学对于学生健康成长的价值和意义,树立科学教育观念,把培养孩子的好思想、好品?#23567;?#22909;习惯作为家庭教育的首要任务,理性帮助孩子?#33539;?#25104;长目标,克服唯?#36136;?#21807;升学的功利化倾向,避免盲目跟风择校。深入农村贫困地区,积极宣传建档立卡家庭经济困难学生免费政策和家庭经济困难学生资助政策。加强舆论宣传引导,规范新闻报道,总结推广招生入学工作的先进典型和成功经验,积极宣传优质均衡发展成效和?#20064;?#22995;身边的好学校,努力为每名适龄儿童少年接受公平而有质量的教育创造条件。出台重大改革举措前,要广泛征求群众意见,加强风险评估,做好舆论引导,设立必要的过渡时限,给社会留出合理的预期时间,确保和谐稳定。

教育部办公厅
2019年3月20日

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